jueves, 30 de marzo de 2017

Máscaras de varios materiales

Los niños/as del sexto año de básica realizaron este proyecto en un mes y medio. Iniciaron observando diversos tipos de máscaras y  realizaron bocetos a color. El trabajo del taller se basó en dos actividades:

Modelado ( trabajo grupal )
Lo hicieron en grupos de cuatro estudiantes: el uno servía de modelo y los tres modelaban la máscara. 
1.- Doblar el papel aluminio en tres capas, poner sobre la cara recortando el espacio para la nariz. Dar forma al rostro presionando ligeramente, y pegar pedazos de cinta adhesiva sobre el papel aluminio hasta cubrir todo con varias capas ( no aplicar sobre la nariz ):

                        

2.- Aplicar una capa de goma blanca y poner una capa delgada de papel maché ( periódico desmenuzado y goma) :

 

3.- Modelar el papel maché con esteques de plástico para dar la forma, cuando se termina el trabajo se saca con mucho cuidado la máscara del rostro. 

  

4.- La máscaras terminadas y secas:


La idea del papel aluminio fue tomada de: http://es.wikihow.com/hacer-una-m%C3%A1scara-con-aluminio-y-cinta-adhesiva ,  lo de agregar el papel maché es mi idea para darle más consistencia. 


Pintura o decoración ( trabajo individual )
De acuerdo con lo pintado en el boceto, en algunos casos se aumentaron o se disminuyeron formas. 
1.- Cuando la máscara está bien seca se aplica una capa de pintura blanca. 
2.- Pintar los colores del fondo ( con pinceles gruesos ).
3.- Pintar los detalles de las formas ( con pinceles delgados ).
4.- Poner en los bordes cinta adhesiva decorativa, en algunas máscaras queda bien:



Imágenes del trabajo



Imágenes de las máscaras terminadas








lunes, 27 de marzo de 2017

Proyecto Animalario ( segunda parte )


Les invito a deleitarse con una pequeña muestra de los animales fantásticos que resultaron de la mezcla de las tres partes:







A continuación un video de la app del Animalario:



Son muchos los animales que se  pueden crear, fue un proyecto en el que los estudiantes se divirtieron creando animales y lo que más me agradó fue que cada alumno/a dibuja a su estilo algunos de forma realista con muchos detalles, otros como una caricatura y los demás con un dibujo ingenuo. 




jueves, 23 de marzo de 2017

Proyecto Animalario ( primera parte )

Realizado por los estudiantes del segundo año de bachillerato, inspirado en el libro Animalario del Profesor Revillod, que es un almanaque ilustrado de la fauna mundial,  con  21 láminas de animales recortadas en tres partes.
Ilustrado por Javier Sáez Castán y comentado por Miguel Murugarren.


Las imágenes son en blanco y negro, los nombres de los animales están escritos separados en sílabas:


Las creaciones de animales, que se producen por la mezcla de las partes, y uniendo las sílabas se obtiene el nombre de los animales fantásticos como: Ceceriano, Rinowiguro, Tine, Calidillo. Así se puede observar y leer en la siguiente imagen:



Después de presentar el Animalario en imágenes y videos a los estudiantes, iniciaron el trabajo en un folleto de la mitad de una hoja tamaño A4 , el cual tiene 15 hojas y está con espiral para que se puedan pasar las hojas.
1.- Dibujar 12 animales al gusto del autor:


2.- Pintar el animal con lápices de colores, marcadores y  recortar la hoja en tres partes:


3.- Escribir el nombre del animal en pequeñas etiquetas como lo indica la imagen:

En cada etiqueta se escribe una sílaba

Pueden ser de cuatro sílabas y en una parte se unen dos.


O de dos sílabas, dejando un espacio en blanco.

Imágenes de los trabajos terminados con sus respectivos nombres:



No te pierdas la siguiente entrada, ya que publicaré los diferentes animales fantásticos que se formaron por las diferentes mezclas de las partes.


Fuente:
Imágenes tomadas de:






viernes, 17 de marzo de 2017

Colorido y en blanco/negro

Los estudiantes del noveno año trabajaron un diseño, en el que se logra un efecto de doble visión. 
 Con las siguientes instrucciones:
1.- Dibujar polígonos estrellados y diseñar una ambientación:


2.- Terminados los trabajos, se sacó una copia en blanco y negro:


3.- Recortar las hojas en tiras de 5 cm de ancho.
4.- Pegar dos hojas blancas y dividir en partes 5 cm  y en cada una de ellas pegar las tiras:
Primero las de color y luego las de blanco y negro.
5.- Doblar formando un acordeón.



Imágenes de los trabajos terminados
Las obras se las mira desde los dos lados ( derecho - izquierdo ) y no de frente como se acostumbra, en el uno se observa el trabajo en color y en el otro en blanco y negro:



El efecto les agradó a los estudiantes con otra forma de mirar una obra, para así hacer un recorrido visual y romper con la visión estática frontal. 






miércoles, 15 de marzo de 2017

domingo, 12 de marzo de 2017

Haciendo historietas ( primera parte )

Con los  estudiantes del primero de bachillerato se trató el tema del Cómic o historietas, mediante el cual expresaron sentimientos y emociones propios de adolescentes. Iniciamos tratando sus orígenes y algunos artistas de este tipo de Arte, para el trabajo práctico se comenzó con el dibujo de los elementos básicos del Cómic:

1.- Globos de diálogo o bocadillo.





2.- Onomatopeyas.- Son palabras que imitan ruidos.





Con lo aprendido los estudiantes realizaron un pequeño cómic de seis viñetas, que son los cuadros que representan un instante de la historia y corresponde a un encuadre.






En la siguiente parte de este tema, se tratarán otros elementos del cómic como: las metáforas visuales, líneas de movimiento y planos. 

Imágenes tomadas de:


EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...